在所有985所大學中，華東五所大學無疑位于第二梯隊。在這五所大學中，浙江大學必須排名前三。這所大學在規(guī)模和實力上都相當出色。

　　相應地，對于絕大多數高考生來說，浙江大學的錄取分數線也是高不可攀的。中省排名超過1000的學生基本上不太可能被浙江大學錄取。

　　然而，一個縣有這樣一個班，31名學生同時被浙江大學錄取。最近，這些家長包車送孩子去浙江大學報到，浙江省錢江電視臺也報道了這一點。

　　在一個縣里，有31名學生同時被浙江大學錄取，這31名學生仍然來自同一個班。在這種情況下，全國一定沒有第二例。

　　該縣位于浙江省麗水市縉云縣，是浙江省縉云中學。麗水是浙江省經濟落后地區(qū)，GDP常年排名全省倒數第二。

　　顯然，這也屬于老少邊窮的地區(qū)。對于該地區(qū)的學生，浙江大學按照國家規(guī)定推出了“自我完善計劃”。通過該計劃錄取的學生的錄取分數遠低于裸體考試的學生。

　　但奇怪的是，縉云中學不是普通中學，而是浙江省重點中學，屬于當地超級高中，集中了相當多的名師和優(yōu)質學生。

　　不僅如此，學校的辦學模式非常明確，即追求高考的入學比例。因此，它毫不猶豫地根據高素質學生的成績對重點課程進行分類，并為重點課程提供更強的教學資源。

　　一方面，學校生源優(yōu)秀，師資力量雄厚，另一方面，有“自強計劃”的錄取減分政策支持。在這兩種力量的作用下，一個重點班的31名學生同時被浙江大學錄取也就不足為奇了。

　　l 這種錄取模式公平嗎？

　　縣重點中學問題一直受到批評，但問題從未真正解決。原因很簡單。這種模式符合學校、學生和家長的利益。

　　為了追求入學率，學校需要高素質的學生，家長和學生需要良好的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教師。這兩個方面的需求是完全一致的，不可避免地會有尖銳的招生。

　　沒有什么不公平的，但結合國家減負扶持政策，其他學生很難接受。國家老少邊窮扶持計劃最初針對教育資源匱乏、師資薄弱的地區(qū)的學生。

　　這些重點高中生，無論是教師還是自身實力，都相當優(yōu)秀。享受支持顯然對該地區(qū)的其他學生相當不公平。

　　l 其他縣中何去何從

　　從某種意義上說，這比衡水模式更難接受。衡水也在全省招生，但除此之外，還依靠學校的教學水平和管理模式。

　　衡水不享受國家老少邊窮扶持政策，高考成績的含金量明顯比縉云中學這樣享受優(yōu)惠政策的重點高中更有說服力。

　　更重要的是，縉云中學的這種辦學模式會讓當地其他縣處于相當不舒服的境地，面對這樣的競爭，這些學校幾乎無能為力。

　　無論是教師還是學生，雙方都不在同一水平，差距越來越大。雙方高考入學率的比較使其他縣難以招生。在惡性循環(huán)下，后果可想而知。

　　寫在最后：

　　本身就是優(yōu)質學生，學校也是少數省級重點高中之一，根據成績重新分為重點班。這已經是一個強大的聯手，最好的選擇。

　　此外，享受國家扶持計劃遠低于裸考分數的錄取標準也就不足為奇了，在這種情況下，一個重點班錄取31人。

　　相反，如果沒有那么多人被錄取，那是一件奇怪的事情，那么這樣的重點高中太水了，這樣的高中很可能離關門不遠。

　　本質上，這是一種比衡水更不合理的高考錄取模式。雖然這些學生也付出了多年的努力，但不公平的錄取模式確實讓他們的成績看起來不那么光明。

　　當然，這些學生可以被浙江大學等著名大學錄取，雖然有各種客觀原因，但學生自身的才能和努力也不容忽視。

　　但從另一個角度來看，這些縣重點高中不僅在競爭中占據了學生和資源的優(yōu)勢，而且還占據了政策的優(yōu)勢，這是一個無可爭辯的事實。許多人同時被著名的學校錄取，這反映了這一綜合優(yōu)勢。