最近，浙江各地的高中入學(xué)考試錄取工作正在進行中。許多人關(guān)注一個現(xiàn)象：許多高分考生選擇了職業(yè)高中。原來，這些學(xué)生填寫了“中本一體化”的志愿者。讀完職業(yè)高中三年后，他們不必參加高考，而是直接進入相應(yīng)的本科院校。

　　2018年，浙江省啟動了中職與應(yīng)用型本科一體化人才培養(yǎng)試點招生，俗稱“3” 4”或者“中本一體化”已經(jīng)是第五年了。簡單來說，就是中等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型本科院校合作，嘗試綜合培訓(xùn)，中等職業(yè)學(xué)校先讀3年，本科再讀4年。

　　我們采訪了三名選擇“中本一體化”的學(xué)生，聽聽他們?nèi)绾芜x擇自己的入學(xué)道路和職業(yè)高中？你現(xiàn)在有什么感覺？也許你可以在上學(xué)的路上給你一些小靈感。

　　學(xué)生名片：

　　金陽陽是“中本一體化”的第一批學(xué)生。浙江師范大學(xué)新大二學(xué)生在杭州人民職業(yè)學(xué)校讀高中。

　　金陽陽是杭州人民職業(yè)學(xué)校與浙江師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的第一批中學(xué)生。與被動選擇職業(yè)高中的初中生不同，金陽陽在2018年的高中入學(xué)考試中取得了高分，但她仍然堅持追求職業(yè)高中的志愿者。

　　金陽陽在當(dāng)?shù)刈詈玫墓⒊踔袑W(xué)習(xí)。她可以以她的成績沖刺重點高中，但她的抱負不在這里。當(dāng)她還是個孩子的時候，友好而溫暖的老師給了金陽陽很大的鼓勵。老師會和他們一起小睡，給他們講睡前故事，這讓她非常喜歡老師的職業(yè)。

　　金洋洋一家早就決定讀師范，選擇職高。初中時，金洋洋得知“3 2“人才培養(yǎng)計劃，得知人民職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)特別好，開始思考幼兒園教師。不幸的是，人民職業(yè)學(xué)校的“3” 2”僅在杭州本地招生，遠在金華的金陽陽只能專注于當(dāng)?shù)刈詈玫穆殬I(yè)學(xué)校，目標(biāo)是學(xué)前教育。“當(dāng)時我們特意去學(xué)校配套的大?？疾?，也去面試通過了。因此，即使沒有人民職業(yè)學(xué)校的‘3’ 四、洋洋可能會去金華讀書?！?洋洋媽媽說。

　　面對大多數(shù)人的質(zhì)疑，金陽陽的父母給了她很大的支持和鼓勵。楊洋的母親不喜歡應(yīng)試教育。她想為女兒找到一條快樂的路?！爸粫鲱}，只會考試，就像社會上吐槽的小鎮(zhèn)做題家一樣，會在大學(xué)里失敗。我怕孩子是這樣的。假如文化課平平無奇，但會滑板車，會唱歌，會彈琴，都是自信的加分項。我希望洋洋能有一技之長，成為一個自信的孩子?！彼f。

　　進入人民職業(yè)學(xué)校后，除了文化課程外，金陽陽還學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫、舞蹈、聲樂等藝術(shù)技能課程。她在高中三年過著充實而快樂的生活?，F(xiàn)在在大學(xué)里，她也適應(yīng)得很好。”現(xiàn)在回想起來，初中畢業(yè)后選擇中學(xué)，最終進入理想的大學(xué)是一條適合我的路?！苯痍栮栒f。

　　學(xué)生名片：

　　張睿是“中本一體化”的第一批學(xué)生。浙江科技學(xué)院新大二學(xué)生在杭州中策職業(yè)學(xué)校讀高中。

　　2018年，“中本一體化”招生的第一年。當(dāng)時，仍在湖州第四中學(xué)三年級的張瑞在注冊指南中首次聽到了這類招生。其中，杭州中策職業(yè)學(xué)校與浙江科技學(xué)院合作的電氣設(shè)備運行控制專業(yè)讓她大放異彩。

　　受父母工作的影響，章睿從小就喜歡玩電子元件?？纯催@組裝好的小燈泡通電后發(fā)出的盈盈光亮，對章睿來說是比考雙百更欣喜的事情。在得到父母的支持后，她填寫了杭州中策職業(yè)學(xué)校的中考志愿者。張睿是一名文科學(xué)生，她的同學(xué)、老師和親戚都不明白她為什么選擇理工科專業(yè)?！八麄兛傉f女生更適合文科。我覺得為什么女生不能從事理工科？我對這個專業(yè)很感興趣，讀了“3” 4’之后不需要高考?！?張睿說:“父母尊重我的想法，在填報之前和我一起讀普高和‘3’。 4’之間的選擇都想清楚了。”

　　六月，中考成績公布，章睿比湖州市重高線低4分。不久，她收到了自己被錄取的消息?！爱?dāng)時湖州只招了兩個人，但因為是第一屆，競爭就沒那么激烈了。“隨后，張睿接到了幾位高中招生老師的電話，希望她能放棄提前批準(zhǔn)的志愿者，升入普通高中。但是章睿很堅定:“有一技之長會很酷。我相信自己，現(xiàn)在不會后悔，以后也不會后悔?！?/p>

　　張睿在杭州中策職業(yè)學(xué)校過著非常充實的生活。與義務(wù)教育階段傾向于學(xué)習(xí)文化課程不同，中策實踐課和文化課的課程安排給了她足夠的時間和精力花在技術(shù)實踐上。高中三年，章睿一頭扎進職業(yè)教育營造的環(huán)境和氛圍，攻擊等級證書?！案咧忻磕甓加幸粋€實際操作，要求我們從零開始制作一個物體。當(dāng)一個實體物體從自己手中誕生時，它會有一種成就感。”章睿說。

　　三年后，張睿成為浙江科技學(xué)院建筑電氣與智能專業(yè)2021級新生。大一的時候，張睿覺得文化課更難。她和同學(xué)一邊上高數(shù)課，一邊不斷彌補高中數(shù)學(xué)的知識點。雖然張睿在基礎(chǔ)文化課上有一點壓力，但在專業(yè)課上，她可以說是如魚得水。“大一第二學(xué)期接觸過電路電子專業(yè)課的一些內(nèi)容，有相關(guān)的實踐經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，我進行了深入的理論知識學(xué)習(xí)，使我能夠整合這一專業(yè)知識。”

　　在張?？磥?，只有不斷“優(yōu)化”自己，“迭代”自己，才能在專業(yè)領(lǐng)域走得更遠。下一步，她的目標(biāo)是考上同專業(yè)的研究生。

　　學(xué)生名片：

　　2020年杭州市人民職業(yè)學(xué)校一體班新高三學(xué)生王子涵

　　在杭州人民職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教室里，2020年中學(xué)的學(xué)生正在上幼兒護理課。唯一吸引我們注意的男孩。

　　男孩叫汪子涵，身高1.80多米，戴著眼鏡，笑容很有感染力。“成績不錯，但飄忽不定。王子涵這樣形容自己的初中成績。在填寫高中入學(xué)考試志愿者之前，與其他學(xué)生不同，他專注于中本一體化，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)政策?！白钭屛矣∠笊羁痰氖侨嗣衤殬I(yè)學(xué)校的學(xué)前教育一體化課程。三年后，我可以直接進入浙江師范大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)。當(dāng)幼兒園老師是我的目標(biāo)。王子涵回憶道。

　　疫情期間，學(xué)校進不去。他報名參加了學(xué)校的其他面試，趁機進去看了看，問了中班的各種細節(jié)。很多課程都是他平時的愛好。

　　報名！回到家后，他做出了這個決定。父母一致尊重他的選擇，但同學(xué)們不太明白。

　　最后，王子涵以512分的高中入學(xué)考試成績被人民職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育綜合試點班錄取。王子涵后來知道，他的高中入學(xué)考試成績可以上杭州的一所重點高中，但他并不后悔。

　　他在生活中很外向，踢足球，游泳，演講，主持，都有他的身影。

　　“我認為職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該盡快進行。其他孩子在高中畢業(yè)后計劃未來，他可以從高中開始計劃。我很高興孩子們能這么快地設(shè)定自己的目標(biāo)?！蓖踝雍母赣H非常開明?！蔽磥淼纳鐣?yīng)該充分發(fā)揮人才。你可以做你適合和喜歡的事情。我認為職業(yè)教育有很多可能性，可以讓孩子們自由成長。”

　　記者手記：

　　從近年來分?jǐn)?shù)的趨勢來看，中本一體化得到了越來越多家長和考生的認可。一些專業(yè)已經(jīng)成為“熱門財產(chǎn)”，越來越多的學(xué)生申請考試，分?jǐn)?shù)線甚至超過了一些重點高中，正成為許多中學(xué)考生的新選擇。

　　為什么這么受歡迎？其中一個原因是性價比。以其中一個數(shù)據(jù)為例，2021年浙江師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線為608分，最低分?jǐn)?shù)對應(yīng)34582分，浙江高考人數(shù)為33.3萬。

　　實施中本一體化培訓(xùn)模式的目的是將優(yōu)質(zhì)學(xué)生流向職業(yè)教育，借此機會將職業(yè)教育人才提升到更高的水平。然而，高質(zhì)量的學(xué)生來了。如何培養(yǎng)他們？多年來，中等職業(yè)學(xué)校和本科院校在探索和實踐的同時，摸著石頭過河。

　　根據(jù)綜合培訓(xùn)計劃、中等職業(yè)學(xué)校和本科院校有機整合教學(xué)培訓(xùn)計劃、應(yīng)用人才培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的整體設(shè)計，由本科院校牽頭制定文化基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)技能課程教學(xué)體系、課程體系，系統(tǒng)培養(yǎng)本科技能人才。

　　中學(xué)一體化不僅要注重學(xué)歷的銜接，還要注重人才培養(yǎng)的一體化設(shè)計。如今，中等職業(yè)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)課程，還要學(xué)習(xí)文化課程。高標(biāo)準(zhǔn)帶來高要求。為了讓學(xué)生進入大學(xué)后更好地適應(yīng)，許多中等職業(yè)學(xué)校的中學(xué)一體化課程積極增加文化課程，增加語文、數(shù)學(xué)、英語和物理四門基礎(chǔ)課程的課時和難度。

　　浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育系主任劉寶根也是中學(xué)班的班主任之一。劉寶根表示，由于職業(yè)高中三年的培養(yǎng)，中學(xué)整合的學(xué)生具有較高的專業(yè)認同感、活躍的課程學(xué)習(xí)、較高的藝術(shù)技能起點和良好的整體適應(yīng)性。學(xué)校還為這些學(xué)生的后續(xù)培訓(xùn)制定了專門的計劃。