哈爾濱少兒編程培訓哪里比較好？學習少兒編程時，選擇童程同美少兒編程學校。桐城桐梅凝聚了美國上市公司17年的編程教學經(jīng)驗，專注于3-18歲兒童編程教育和服務，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧林匹克編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技活動、兒童資格考試、國內(nèi)外科技主題、冬夏令營、制造商實驗室建設為一體的兒童教育平臺。

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　　孩子學編程可以參加哪些考試？有什么作用？

　　學編程的孩子可以報哪些比賽？

　　編程競賽作為一門新興學科的競賽，其獲獎名額和獲獎概率明顯高于其他學科。獲得省級競賽獎項的學生將在獨立招生中獲得絕對的競爭優(yōu)勢。考試競爭壓力相對較小，自主招生需求較大。這無疑是每個優(yōu)秀孩子都不應該錯過的寶貴機會。對于絕大多數(shù)孩子來說，直接在信息學奧林匹克比賽中獲獎是不現(xiàn)實的。因此，家長們總結了一系列適合孩子的編程比賽：

　　1、NOIP競賽

　　NOIP的主要考察是學生使用COIP 語言，用各種算法解決問題的能力。核心是數(shù)學建模(用數(shù)學語言描述實際問題)和算法設計。

　　NOIP比賽是信息學競賽中含金量最高、學校認可度最高的比賽。NOIP比賽從小學開始就有完整的晉級路線。對于每一個想走編程比賽路線的孩子來說，NOIP是一場必須考慮的比賽。

　　近年來，NOIP比賽越來越受歡迎，申請人數(shù)也在逐年增加。喬斯建議有足夠編程基礎的孩子參加喬斯的C 編程課程，復習備戰(zhàn)NOIP比賽。

　　2、全國中小學計算機制作活動

　　「計算機制作活動」主題是：探索和創(chuàng)新。即鼓勵中小學生積極探索創(chuàng)新，運用信息技術手段設計創(chuàng)作計算機作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題”的能力。

　　「全國中小學計算機制作活動」主要測試兒童Python語言的編程能力。同時，本次比賽的報名單位是學校，要求兒童通過學校科技協(xié)會報名參加比賽。

　　3、全國青少年編程創(chuàng)意與智能設計大賽

　　全青年創(chuàng)意編程與智能設計競賽是由中國科學技術協(xié)會青年科技中心和中國青年科技顧問協(xié)會聯(lián)合舉辦的兒童編程競賽。我希望更多的孩子能用編程作品來解釋他們對生活和世界的看法！用編程來展示你的夢想！

　　全國各地的小學、初中、高中(含中等職業(yè)學校)學生可以個人或團隊參加。小學I組(1-3年級)創(chuàng)意編程比賽、小學II組(4-6年級)和初中組；小學組(4-6年級)智能設計競賽、初中和高中(含中等職業(yè)學校)。本次比賽還增加了今年Python語言的考試內(nèi)容，適合各級兒童報名。

　　4、全國中小學信息基礎創(chuàng)新與實踐競賽

　　「全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐競賽」它是一個利用信息技術培養(yǎng)師生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育實踐平臺，為青年學生推廣人工智能科學，引領科技創(chuàng)新，簡稱NOC競賽。

　　NOC大賽是為中小學生舉辦的，包括小學生(三年級以上)、初中生和高中生。按學段分為小學組、初中組和高中組。NOC比賽使用Scratch進行考試，分為四類:

　　一、創(chuàng)意作品動畫創(chuàng)作

　　二、創(chuàng)意編程互動編程

　　三、智能創(chuàng)意3D智能作品創(chuàng)作

　　四、智能競技類

　　這些比賽既困難又容易，重點也不同。不同年齡的兒童可以先參加適合兒童水平的比賽，熟悉比賽環(huán)境和考試方法，然后逐步接近信息學奧林匹克比賽。當孩子們積累了足夠的經(jīng)驗時，他們可以平靜地參加奧林匹克比賽，以幫助孩子們進入高等教育。

　　孩子參加比賽有哪些注意事項？

　　根據(jù)孩子的年齡、興趣和發(fā)展方向選擇

　　如果孩子們想?yún)⒓泳幊瘫荣悾麄儜撌紫葹門A選擇合適年齡的比賽。

　　你可以根據(jù)孩子未來的發(fā)展方向選擇比賽。例如，如果你想出國，國際比賽可能更適合孩子們。如果你想影響國內(nèi)著名大學，參加中國科學技術協(xié)會等官方組織的比賽也將是有益的。

　　以孩子的興趣為準。如果孩子特別喜歡編寫代碼和debug過程中的成就感，藍橋杯可能比機器人賽更適合TA。

　　但事實上，許多孩子會參加各種類型的編程比賽。如果他們提前確定一般方向，他們可能會幫助孩子專注于一個領域，走得更遠。

　　享受比賽的過程。

　　學習編程是為了「釋放孩子的創(chuàng)造力」，讓孩子們在十年后的社會中有競爭力。對于中小學生來說，比賽是一個競技場，但它也是一個展示、交流和學習的平臺，而不是我們學習編程的目的。

　　參加比賽時，孩子們在獲獎的同時，更多的是獲得比賽的經(jīng)驗和感受，依靠自己的思考和學習，仍然可以在壓力環(huán)境中發(fā)揮自己的信心和勇氣。