STEAM教育是目前最受歡迎、最前沿的教育。雖然每所學校都在開設，但好壞參半。

　　什么樣的STEAM教育才是真正好的，成都這所學校也許能告訴你。

　　成都樂盟作為世界上最大的貴族學校集團-諾德安達集團的成員之一，得益于集團與麻省理工學院的深入合作，還開設了麻省理工學院開發(fā)的STEAM課程。不僅有課程，學校還設立了STEAM日，所有從嬰兒班到11年級的學生都應該參加不同的STEAM活動。

　　12月，又是樂盟的STEAM日。

　　中學部STEAM

　　學生們共同努力為樂盟德比意大利面100創(chuàng)造鏡柱和汽車。學生們分組參加了兩項活動，每所大學都在爭奪學院的積分。鏡柱是英國數(shù)學日活動的延伸。學生必須找出如何將普通方形圖像轉(zhuǎn)移到扭曲的半圓形，以便圖像能夠正確顯示在彎曲的鏡子上。

　　樂盟德比意大利面100允許學生使用意大利面制造汽車，這需要考慮許多方面，如空氣動力學和重量。然后，學生們使用自制的車輛來獲得獲得大學積分的機會。學生們在這兩個挑戰(zhàn)中度過了美好的一天，并充分利用了知識和技能。

　　幼兒園STEAM

　　幼兒園學生一直在學習材料的相關(guān)知識。孩子們讀了“忙碌的海貍”的故事，成功地吸引了他們進入當天STEAM活動的主題。STEAM代表科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學，當天的STEAM挑戰(zhàn)是讓孩子們通過探索和測試來學習，以創(chuàng)造最好的大壩。兒童以小組的形式設計、建造和測試一座小水壩。這一過程包括分享想法、談判、傾聽他人的意見和合作。

　　一旦孩子們建造了他們的大壩，他們就會預測會發(fā)生什么，他們是否會阻止水流過。通過反復測試，孩子們自己測試了大壩，發(fā)現(xiàn)它們?yōu)槭裁从行Щ驘o效，一起反思了這一點，并思考了下次如何改進它們。學生們在小組中一起工作，他們與班上的其他小組競爭，看看誰建造了功能最好的大壩。然而，勝利并不是本次活動最大的意義。重要的是學生的參與、團隊合作和對大壩建設的理解。

　　小學部STEAM

　　STEAM日期間，一年級和二年級的孩子們以學院組隊的形式進行了比賽。

　　當學生們讀到“書中間有一堵墻”的故事時，他們“著迷”，然后老師介紹了STEAM日、彈射器和設計周期的主題。在這個循環(huán)中，孩子們通過 6 一步一步地發(fā)展他們的技能：提問、想象、計劃、創(chuàng)造和實驗 和改進。在確定了書中的問題并設想了解決方案后，1 年級和 2 年級兒童的任務是規(guī)劃和制作回收材料的彈射器。在學院決賽之前，孩子們可以嘗試他們的設計，以確保他們的彈丸能夠穿過“墻”并進行改進，從而為學院決賽做好準備。

　　以彈射器和設計周期為主題，4、5、6年級的孩子也進行了學院比賽。

　　孩子們通過 6 一步一步地發(fā)展他們的技能：提問、想象、計劃、創(chuàng)造和實驗 和改進。在確定書中的問題并設想了解決方案后，3 年級和 4 年級兒童的任務是用樂高計劃和創(chuàng)建他們的彈射器。

　　在學院決賽之前，孩子們測試了他們的設計并進行了改進，以確保射彈能夠發(fā)射到足夠遠的地方 Dogzilla 停止攻擊我們的城鎮(zhèn)，為大學決賽做準備。他們可以選擇三種不同類型的射擊彈（不同的重量）進行實驗，以便他們決定使用哪種彈射器來發(fā)射最遠的距離。