中專學校設立的專業(yè)一般全是理論性強的專業(yè),較為適用的，以逃避大學本科的市場競爭.現(xiàn)階段,機械專業(yè)專業(yè),尤其是數(shù)控機床類專業(yè)學員緊俏(因塑造這類學員需要很多價格昂貴的數(shù)控機械和師資力量,并不是一般大學有這一能力的,并且招生人數(shù)遭受巨大的牽制).這種專業(yè)不但學生就業(yè)非常容易,并且薪資待遇也比較好.因此,該技術性發(fā)展趨勢機遇多一些吧.融合你的興趣和本地的就業(yè)前景選一個最喜歡的技術性。

數(shù)控加工技術運用

塑造學習能恰當識別、制作零件圖;嫻熟實際操作加工中心、數(shù)控加工中心(電腦上鑼)、數(shù)控加工中心、雕刻等數(shù)控車床;能應用MasterCAM軟件熟練地開展cnc編程;能運用數(shù)控機床和一般機床加工各種適中繁雜零件的初級專業(yè)技術人才。

專業(yè)主干課程與關鍵實踐活動階段

cad制圖、機械設計基礎、數(shù)控加工技術、數(shù)控車床加工程序編寫與實際操作、數(shù)控機床基本原理與系統(tǒng)軟件、CAD/CAM運用、數(shù)控機床應用及維修、數(shù)控機床電氣控制系統(tǒng)、工業(yè)生產企業(yè)經營管理 、繪圖測繪工程、PLC實踐、機械加工見習、CAM實踐、數(shù)控機床操作技能實訓、專業(yè)課程內容的課題設計、頂崗實習(設計方案)等，及其各院校的關鍵特色課和實踐活動階段。

電子電器關鍵技術與維修

塑造把握當代電子電器機器設備的生產制造、安裝、調節(jié)與維修專業(yè)技能，能剖析電子電器機器設備原理，對電子電器商品開展檢驗、調節(jié)、維修、有一定的產品營銷策略能力和單獨自主創(chuàng)業(yè)能力的當代應用性專業(yè)優(yōu)秀人才。關鍵朝向電子電器機器設備的制造業(yè)企業(yè)、市場銷售和服務項目單位，從業(yè)電子電器商品、視音頻機器設備和網絡辦公機器設備的生產加工、調節(jié)維修、市場銷售及售后維修服務等工作中，或單獨自主創(chuàng)業(yè)。

機電工程專業(yè)

把握本專業(yè)智能化生產制造所須要的科學合理文化藝術基礎知識和專業(yè)技術性專業(yè)知識，把握銑工、電焊工基本上操作技能、方法，把握機械設備加工工藝武器裝備與電氣設備的調節(jié)與維修能力，具備定編機械設備工藝規(guī)程，設計方案一般加工工藝武器裝備和配電設備的能力，具備綜合運用所教專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能剖析、處理本專業(yè)生產制造具體問題的能力，基本把握與所教技術工種相仿的一至二個技術工種的基本上操作技能的初級應用性技術人才。

學生們和家長先不必考慮到什么職業(yè)受歡迎，要先考慮到學員是不是喜愛。許多中專學校的考生選取了那時候很受歡迎的崗位，去學校以后察覺自己一點也不喜愛。校園內混時間，待了2個學年便去加工廠打工賺錢了。挑選一個自身喜歡的崗位，把一門課學精就行。如今最火的崗位你大學畢業(yè)以后不一定或是受歡迎，很多人大學畢業(yè)以后找個工作也與自身的專業(yè)不相干。